单元知识小结部编语文四年级上册知识
）（发现发明）冬瓜的皮上有细毛。
．电灯是爱迪生（ ）（发现发明）的。
“奥秘”侧重指隐藏的或还没有被认识的内容、道理等，多形容大自然的事物；“秘密”侧重指有所隐蔽，不让人知道。
3.我将来要当一名潜水员，去探索海底的（）（奥秘秘密）。
4.这些（）（奥秘秘密）我一直藏在心里，从未对任何人说过。
八、反义词
温暖——寒冷明亮——黑暗僵硬——柔软仔细——马虎盛开——枯萎
晴朗——阴暗安全——危险敏锐——迟钝清楚——模糊幻想——现实
方便——麻烦轻盈——笨重猛烈——柔和急忙——从容鲜艳——素雅
九、特殊词语
ABB式：湿漉漉黑压压怒冲冲亮晶晶笑盈盈慢吞吞
含有近义词的成语：呼风唤雨半斤八两狂风暴雨千丝万缕
含有反义词的词语：横七竖八南辕北辙今非昔比异口同声
十、佳句积累
1.雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。（拟人句）
.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（设问句）
3.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（设问句）
4.0世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（比喻句）
十一、重点句
1.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
这段话介绍了蝙蝠能在夜里飞行的秘密——依靠只有蝙蝠能听到的超声波传递声音。
.它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”
这句话连用三个“一”，说明小女孩对自己的想象确信不疑，也表达了小女孩对蝴蝶的美好的祝愿。
3.0世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地将0世纪人们不断创造的成就比喻成一夜间绽放的无数梨花，速度快且数量多。
十二、复习课文
本文讲了在一个豆荚里的五颗豌豆都有自己的（志向），第五粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了（愉快）和（生机）。赞美了（敬重生命，努力实现生命价值）的生活态度。
.《蝙蝠和雷达》是一篇科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在（夜间）飞行的原因，并从中受到（启发），给飞机装上（雷达），解决了飞机在夜间（安全飞行）的问题。
3.《呼风唤雨的世纪》介绍了0世纪年间科学技术的（发展历程），展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大（变化）和（灿烂前景）。
4.《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以（问题）与思索为线，以雨天为蝴蝶（躲藏在哪里）而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生命的（关爱）之情。
十三、背诵、默写
背诵、积累“日积月累”中的名言警句。
（1）好问则裕，自用则小。（这句话的意思是：遇到问题向别人请教，学识就会丰富；只凭自己的主观意图行事，不虚心向人请教，就办不成大事。）
（）博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（这句话的意思是：要广泛地多方面地学习,要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。）
（3）智能之士，不学不成，不问不知。（这句话的意思是：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。）
（4）人非生而知之者，孰能无惑？（这句话的意思是：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉我们要多学习，才能学到更多知识。）
情景运用：我们应该把“____________________”这句话作为行为的准则，虚心主动向他人请教。
十四、“语文园地”相关重难点
1.认识相同部件加上不同偏旁后组成的生字，了解其特点。
驻扎蛀虫拄拐
捐款娟秀手绢
花苞冰雹鲍鱼
.能够在阅读过程中认真思考，善于提问，加深对文章内容的理解。
3.了解并学习设问句。
设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
如：靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。
实战演练：选出哪一项使用了设问的修辞手法（）
A.你不觉得我们的战士是可爱的吗?
B谁是我们最可爱的人呢?我们的战士。
十五、考点归纳
1.《一个豆荚里的五粒豆》中第五粒豌豆的成长对小女孩的鼓励是重点内容，常在第19、1、、4自然段以课内阅读的形式出现。
.《蝙蝠和雷达》常考查设问、比喻等修辞手法，课文第、3、7自然段常以课内阅读的形式出现。
3.《呼风唤雨的世纪》常考查“发现”和“发明”的区别，以及对称“0世纪是呼风唤雨的世纪”原因的掌握，文章最后一句话含义深刻，需要掌握。
4.《蝴蝶的家》常考查按课文内容填空，以及开放性题目设想蝴蝶的家会在哪里，感悟文章主旨对幼小生灵的关爱。
四年级上册第三单元小结
一、容易读错的音
吟唱（yín√yíng）缘分（yuán√yán）
谦逊（sūnxùn√）骚人（shāosāo√）
均匀（jūn√yún）手柄（bǐng√bǐn）
骤然（zòuzhòu√）慎重（shèn√shèng）
优良（niángliáng√）倾斜（qīnqīng√）
住宅（záizhái√）布置（zhì√zhí）
二、多音字辨音
字音辨析：
“降”表示“落下”时，读jiàng，如降雨、降落；表示“降服，投降”时读xiáng。
“铺”表示“把东西展开或摊平”时，读pū，如铺床、铺平；其他意思都读pù，如地铺、床铺。
实战演练：①pū②pù1.店铺（）铺路（）铺张（）
①dàn②tán.炸弹（）反弹（）弹琴（）
三、容易写错的字。
吟：右边是（今），不要写成“令”。
暮：下面是（日），不要写成“目”。
降：倒数第二笔是（竖折），不是横。
嫩：最右边是（攵），不要写成“夂”。
慎：右边是（真），里面有（三横）。
隙：右边上面是“”，不要写成“小”。
宅：第四笔是（撇），不要写成横。
厅：半包围结构，“厂”要写得宽大，能盖住“丁”。
四、形近字、同音字辨析
1.形近字
.同音字
yuán
（缘）分花（园）（圆）形（原）因
dié
重（叠）蝴（蝶）间（谍）碗（碟）
tīng
客（厅）（听）说（听）见大（厅）
五、词语听写
吟唱暮色侧面山峰庐山
缘由投降阁楼浪费
评章必须逊色操场
爬山虎占有嫩绿均匀重叠
空隙根茎叶柄枯萎
瞧不起牢固住宅临时慎重
选择住址优良洞穴
大厅卧室专家
尺寸卫生比较暮江吟
题西林壁随遇而安
六、词语搭配
1.填入量词
一（阵）风一（根）细丝一（根）茎一（条）隧道
一（座）门一（丛）草一（片）地方
.填入合适的动词
（捉）蟋蟀（喂）菜叶（吃）嫩草（盖）房子（搬）土块
3.填入合适的修饰词
（1）（嫩绿）的叶子（细小）的脚（温和）的阳光（光滑）的墙壁
（舒服）的住宅（现成）的洞穴（倾斜）的隧道（简朴）的住所
（伟大）的工程（强有力）的后足
（）（慎重）地选择（倾斜）地铺开（轻微）地摆动
七、近义词
均匀——匀称舒服——舒适重叠——叠加弯曲——曲折
仔细——细致牢固——稳固隐藏——隐蔽慎重——谨慎
优良——优秀温和——温暖挖掘——发掘特别——尤其
研究——探究搜索——搜寻周围——四周光滑——平滑
简朴——朴素柔弱——软弱
常考词义辨析的词组“隐藏”和“隐蔽”、“慎重”和“谨慎”
“隐藏”是动词，一般指藏东西或是人藏起来；“隐蔽”既可以作动词也可以作形容词，指的是地方不容易被人发现，或者指藏到不容易被人发现的地方。
1.这个地方很（）（隐藏隐蔽），敌人不容易发现。
.春天（）（隐藏隐蔽）在万紫千红的花朵中。
“慎重”一般指做事的态度，“谨慎”一般是形容人。
3.做决定要（）（慎重谨慎），三思而后行。
4.他为人小心（）（慎重谨慎），办事认真负责。
八、反义词
新鲜——陈旧舒服——难受弯曲——平直仔细——粗略
牢固——脆弱隐藏——显露慎重——轻率优良——低劣
温和——粗暴安静——热闹光滑——粗糙简朴——奢华
柔弱——刚劲
九、佳句积累
1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人句）
.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（拟人句）
3.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（比喻句）
4.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。（设问句）
5.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。（比喻句）
十、重点句
1.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
这段话写出了爬山虎叶子的三个特点：一是绿，“绿得那么新鲜”；二是又多又密，铺在墙上“不留一点儿空隙”；三是美，“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹”。
.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀用来修建住宅的工具是那样柔弱，只是一对前足和一双后腿。从这明显的反差中我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅简直是一个奇迹。
十一、复习课文
1.《暮江吟》这首诗描写了（深秋）季节，“可怜”二字点出诗人内心深处的情思和对大自然的（热爱）。《题西林壁》告诉我们(要想认识事物的本质必须全面客观地把握)的道理。《雪梅》是借雪花和梅花争春，告诫我们（人各有所长，也各有所短）。取人之长，补己之短，才是真理。
.《爬山虎的脚》的作者是（叶圣陶），课文细致描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的（叶子）、爬山虎脚的（形状）和（特点），以及它爬的过程，告诉我们（要留心观察周围的事物），培养（留心观察）的好习惯。
3.《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家（法布尔）写的一篇观察笔记。文中大量采用（拟人）的修辞手法，介绍了蟋蟀住宅的（特点）和（建造住宅）的过程。
十二、背诵、默写
1.背诵《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》，默写《题西林壁》。
.背诵、积累“日积月累”中关于秋天的俗语。
十三、“语文园地”相关重难点
1.学会仔细观察身边的事物，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
.了解生活中人们对不同动物住所的称呼，拓展知识。
狗（窝）鼠（洞）鸟（巢）猪（圈）
马（厩）鱼（塘）牛（棚）虎（穴）
3.掌握关于秋天的俗语：
（1）立了秋，把扇丢。（）二八月，乱穿衣。
（3）夏雨少，秋霜早。（4）八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
（5）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
（6）八月暖，九月温，十月还有小阳春。
十四、考点归纳
1.《古诗三首》常考查古诗背诵及诗意理解。
.《爬山虎的脚》常考查课内阅读和爬山虎爬的过程。
3.《蟋蟀的住宅》常考查课内阅读。
四年级上册第四单元知识小结
一、容易读错的音
劈开（pī√pì）浑浊（zhuó√zuó）
饶恕（nùshù√）肢体（zhī√zī）
溺爱（nì√lì）宽恕（sùshù√）
惨败（chǎncǎn√）门锁（shuǒsuǒ√）
惩罚（chéng√chěng）冶炼（yě√zhì）
崩塌（tā√tà）轰隆隆（lōng√lóng）
二、多音字辨音
字音辨析：
“少”表示“年纪轻”时，读shào，如少女、少年；其他情况都读shǎo，如少量、减少。
“扎”表示“缠束；把儿，捆儿”时，读zā，如一扎线；表示“刺、驻扎”时，读zhā，如扎营、扎花。
实战演练：①shǎo②shào1.多少（）少许（）少年（）
①zhǒng②zhòng.种花（）种子（）火种（）
三、容易写错的字。
劈：下面是（刀），不要写成“力”。
坚：下面是（土），不要写成“立”。
惨：右部下方是（三撇），不要写成横。
环：左边最后一笔是（提），不是横。
狠：右边是（艮），不要写成“良”。
获：下方右边是（犬），不要少写一点。
四、形近字、同音字辨析
1.形近字
.同音字
fān
（翻）身（蕃）茄（番）薯（翻）开
dì
皇（帝）（第）一土（地）传（递）
suǒ
（锁门）（琐事）（唢呐）（承）认
五、词语听写
翻身劈开缓慢污浊一丈支撑劳累血液
滋润茂盛炎帝名曰溺水返回悲惨猛兽
敬佩违抗铁环锁链既然狠心著名获得
衔木石愤愤不平奔流不息精疲力尽
六、词语搭配
1.填入量词
一（个）鸡蛋一（个）巨人一（条）缝一（丝）微光
一（把）斧头一（根）柱子一（位）天神一（颗）火星
一（阵）响声一（道）深沟一（眼）泉水一（个）大盆
.填入合适的动词。
（呼出）气息（发出）声音（照耀）大地（创造）世界
（喷射）火焰（驱赶）猛兽（归还）火种（啄食）肝脏
（砸碎）锁链（遭受）痛苦（冶炼）石头
3.填入合适的修饰词。
（混沌）的宇宙（巍峨）的巨人（飘动）的云（隆隆）的雷声
（辽阔）的大地（美丽）的宇宙（无边）的黑暗（悲惨）的景象
（严厉）的惩罚（高高）的悬崖（凶恶）的鹫鹰（尖利）的嘴巴
（幸福）的生活（轰隆隆）的响声（黑黑）的窟窿（清清）的泉水
（五彩）的云霞（奔流不息）的江河（茂盛）的花草树木
（滋润万物）的雨露（风吹雨淋）的痛苦（零零星星）的碎块
七、近义词
分开——分离黑暗——漆黑巍峨——高大巨大——庞大
变化——改变照耀——照亮茂盛——茂密挣扎——反抗
滋润——滋养悲惨——痛苦危害——侵害驱赶——驱逐
严厉——严酷惩罚——处罚敬佩——佩服饶恕——宽恕
违抗——违背屈服——屈从创造——建造
常考词义辨析的词组“巨大”和“庞大”、“严厉”和“严酷”
“巨大”和“庞大”都是“特别大”的意思。“巨大”形容的对象一般是尺寸、体积或容积；“庞大”形容的对象一般是形体、组织或数量等。
1.经过多年的打拼，他在事业上取得了（）（巨大庞大）的成就。
.大象有着（）（巨大庞大）的身躯和长长的鼻子。
“严厉”用于态度、言辞、行动等；“严酷”指残酷、残忍，多形容教训、压迫、剥削等。
3.梅花不畏严寒，在（）（严厉严酷）的冬天傲然开放。
4.爸爸对我一向很（）（严厉严酷），但我知道他都是为了我好。
八、反义词
分开——合拢黑暗——光明巍峨——低矮巨大——渺小
坚定——动摇茂盛——稀疏滋润——干枯急忙——从容
立刻——缓慢悲惨——幸福危险——安全严厉——和蔼
惩罚——奖励敬佩——鄙视违抗——顺从
九、特殊词语
ABB式：黑乎乎轰隆隆金灿灿胖乎乎空荡荡
AABB式：零零星星风风火火马马虎虎洋洋洒洒
含有“不”的成语：奔流不息念念不忘出其不意一动不动
十、佳句积累
1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山……（排比句）
.为人类造福，有什么错？（反问句）
3.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。（比喻句）
十一、重点句
1.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河，他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
这段话运用了排比的修辞手法，写盘古的身体变成了世界上的万物，写得具体生动，赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精神，也反映了我国劳动人民丰富的想象力。
.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不能回来，因此化为精卫鸟，常常叼着西山上的树枝和石块，用它们来填塞东海。
3.普罗米修斯的双手和双脚带着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
这两句话写了普罗米修斯遭受的巨大的苦难，从中可以看出宙斯的冷酷残暴。可是在这苦难面前，他并没有屈服，体现了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
十二、复习课文
1.《盘古开天地》是一篇（神话）故事，先讲了（盘古开天辟地原因）,然后叙述（开天辟地过程）；最后讲了（盘古倒下后发生的变化）。赞扬了盘古（无私献身）的精神。
.《精卫填海》是一篇（文言文），选自（《山海经·北山经》）。主要讲了（炎帝）的小女儿（女娃）在东海边玩耍时不小心掉进海里（淹死了）的故事。女娃死后变成了一只鸟，名叫（精卫）。她每天从西山上衔来（木头和石块），丢进东海里，希望把这个害她性命的大海给（填平了）。课文赞扬了精卫鸟（不怕困难、与困难斗争到底、坚强）的性格。
3.《普罗米修斯》这篇课文记叙了普罗米修斯为了解除人类（没有火种）的困苦，不惜触犯天规，勇敢地（拿取天火），颂扬了他（富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦）的伟大精神。
4.《女娲补天》讲述的是远古时候的造人之神——（女娲），为了拯救水深火热之中的（人类），冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲（勇敢、善良）的品质及（不怕危险、甘于奉献）的精神。
十三、背诵、默写
1.背诵《精卫填海》。
.背诵“日积月累”中的古诗，在理解的基础上进行背诵。
嫦娥
（唐）李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
诗歌大意：透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河渐渐消失，晨星也沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥想必应该后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她孤独的心。
十四、“语文园地”相关重难点
1.了解故事的起因、经过和结果，感受神话故事中的人物形象。
.认识并掌握关于花的词语，了解花的不同品种。
花圃花卉花蕊
玫瑰茉莉牡丹海棠
3.了解并掌握下列词语代表的人物或故事。
腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通
三头六臂眼观六路耳听八方刀枪不入
十五、考点归纳
1.《盘古开天地》常考查课内阅读及盘古开天地的过程。
.《精卫填海》常考查课内阅读及原文翻译。
3.《普罗米修斯》常考查故事的起因、经过和结果。
4.《女娲补天》常考查女娲补天的过程。
四年级上册第五单元知识小结
一、容易读错的音
无奈（nài√lài）拯救（zhěng√chéng）
庞大（páng√lóng）嘶哑（sī√shī）
扎煞（shā√shà）歇息（jiēxiē√）
哑巴（yǎ√yà）嗅觉（xiù√chòu）
掩护（yānyǎn√）巢穴（cáocháo√）
铁链（liàn√niàn）颤抖（chàn√zhàn）
鲫鱼（jíjì√）纪念（liànniàn√）
攀登（pān√fán）
猴子（hóu√hòu）笑呵呵（hē√kě）
二、多音字辨音
字音辨析：
“似”作助词，表示“和某种事物、情况相像”时读“shì”，如“瓢泼似的大雨”；其他情况都读“sì”，如似乎。
“相”表示“互相，一方对另一方的动作”时,读xiāng，如相识；表示“相貌，外貌”时，读xiàng，如长相。
实战演练：①sì②shì1.形似（）似的（）类似（）
①xiāng②xiàng.相信（）长相（）相貌（）
三、容易写错的字。
攀：上部中间有两个（×），不要少写。
猴：右边是（侯），不要写成“候”。
念：上面是（今），不要写成“令”。
辫：中间是（纟），不要写成“讠”。
嗅：右下部是（犬），不要少写一点。
奈：上面的“大”写得稍宽，盖住“示”字。
护：右边是（户），不要写成“尸”。
幼：左边是（幺），不要写成“纟”。
四、形近字、同音字辨析
1.形近字
.同音字
biàn
（辫）子（辨）别（辩）论发（辫）
qū
身（躯）（驱）赶（区）别（躯）干
五、词语听写
嗅到发呆奈何鸟巢牙齿身躯掩护幼儿
搏斗庞大力量愣住石级铁链发颤攀着
猴子鲫鱼纪念辫子打猎猛烈安然假日
鼓舞笑呵呵无可奈何白发苍苍
六、词语搭配
1.填入量词
一（只）麻雀一（块）石头一（棵）树
一（场）搏斗一（种）力量一（张）相片
一（位）老爷爷
.填入合适的动词。
（放慢）脚步（拍打）翅膀（爬）天都峰（点点）头
（仰起）脸（攀着）铁链（汲取）力量
3.填入合适的修饰词。
（1）（嘶哑）的声音（庞大）的怪物
（嫩黄）的嘴角
（强大）的力量（笔陡）的石级
（白发苍苍）的老爷爷
（）（呆呆）地站着（绝望）地尖叫
（猛烈）地摇撼
（无可奈何）地拍打
七、近义词
猛烈——激烈摇撼——摇动锋利——锐利绝望——灰心拯救——挽救搏斗——决斗安然——坦然居然——竟然汲取——吸取发颤——发抖
奋斗——努力鼓舞——鼓励无可奈何——无能为力
常考词义辨析的词组“猛烈”和“激烈”、“汲取”和“吸取”。
“猛烈”指因力量、气势大而表现强烈；“激烈”一般指动作、言论等剧烈。
1.辩论会上大家争论得很（）（猛烈激烈）。
.风（）（猛烈激烈）地摇晃着路旁的大树。
“汲取”多用于经验、营养等方面，适用范围比“吸取”要窄；而“吸取”可用于养料、力量、经验、教训等多方面。
3.植物的根系从土壤中（）（汲取吸取）水分。
4.我们要从失败中（）（汲取吸取）教训。
八、反义词
猛烈——柔和锋利——滞钝绝望——希望拯救——破坏庞大——弱小
笔陡——平坦鼓舞——打击无可奈何——千方百计
九、特殊词语
AACC式：白发苍苍生机勃勃议论纷纷神采奕奕
含有“无”的成语：无可奈何无中生有无价之宝目中无人
十、佳句积累
1.它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。（外形描写句）
.啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（夸张句）
3.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（动作描写句）
十一、重点句
1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
这句话用下落的石头来比喻老麻雀，突出了老麻雀从树上飞下来的速度之快，表现出老麻雀为了保护小麻雀毫不畏惧。
.爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”。
这句话向我们揭示了一个道理：在困难面前，要有战胜困难的信心和勇气；在与人相处的过程中，要善于互相学习，从他人身上汲取力量，共同进步。
十二、复习课文
1.《麻雀》的作者是（俄国）作家（屠格涅夫）。作者按照事情的起因、经过、结果，用生动、精炼的语言，讲述了一只弱小的（老麻雀）在庞大凶猛的（猎狗）面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，赞扬了（母爱）的伟大。
.《爬天都峰》写了“我”和爸爸去爬（天都峰），路遇（一位老爷爷），我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。表现了“我”和老爷爷都善于从他人身上汲取力量，不怕（困难），勇于（攀登）的好品质。
十三、考点归纳
1.《麻雀》常考查课内阅读及事情的起因、经过和结果，以及老麻雀爱护子女的无畏形象。课文第4、5自然段常以课内阅读的形式出现。
.《爬天都峰》常考查事情的写作顺序，以及“我”爬山的过程。课文第6自然段常以仿写句子的形式出现。
四年级上册第六单元知识小结
一、容易读错的音
捶打（cuíchuí√）凭借（pínpíng√）
士兵（bīnbīng√）
殷切（yīn√yān）窝囊（nāngnáng√）
豁虎跳（huōhuò√）
演砸（zá√zhá）倒霉（mēiméi√）
哄笑（hōng√hǒng）
俩人（liǎ√liǎng）甚至（sènshèn√）
帅气（suàishuài√）
头罩（zàozhào√）笨拙（zhuō√zhuó）
仍然（rēngréng√）
二、多音字辨音
字音辨析：
“露”表示“露水”“没有遮蔽，在屋外”“显出来，现出来”时，读lù，如露营、露珠；用于一些口语词语时读lòu，如露马脚。
“角”表示“竞争，争胜”“演员，角色”“古代五音‘宫、商、角、徵、羽’之一”时读jué；其他情况下一般读Jiǎo。
实战演练：①lòu②lù
1.甘露（）露怯（）露面（）
①dīng②dìng
.钉锤（）钉耙（）钉马掌（）
三、容易写错的字。
甚：下部里面是（八），不要写成“人”。
掐：右下部是（臼），不要写成“白”。
昏：上面的“氏”写得稍宽，盖住下面的“日”。
裤：部首是（衤），不要写成“礻”
益：上面不是“兴”，不要多写一点。
抵：右边是（氐），不要少写一点。
惯：右上部的一横要出头，不要写成“田”。
四、形近字、同音字辨析
1.形近字
.同音字
gài
大（概）灌（溉）被（盖）（钙）片
liàn
手（链）（练）习（炼）钢排（练）
五、词语听写
抚摸甚至跪下捶背顽皮脖子弄脱大概惹怒
昏乱握住摔倒凭借掐住一段排练逃跑头罩
吃亏挖掘撤换砸锅否则旋转况且士兵失败
仍然尤其帅气预料溃败品尝丑陋自豪
兄妹俩连衣裤恨不得哄堂大笑通情达理摇头晃脑
不动声色手舞足蹈冰天雪地
六、词语搭配
1.填入量词
一（只）陀螺一（个）班级一（段）情节一（阵）笑声
一（枚）铁钉一（位）木工一（顿）嘲笑一（枚）鸭蛋
.填入合适的动词。
（甩）尾巴（贴着）墙壁（伸长）脖子（扑打）翅膀
（脱下）头罩（分派）角色（改变）主意（挺着）肚皮
3.填入合适的修饰词。
（顽皮）的孩子（结实）的汉子（期待）的目光（笨拙）的表演
（窝囊）的老虎（恍惚）的状态（英武）的风姿（辉煌）的时刻
（胜利）的滋味（幸运）的甜头（好胜）的孩子（由衷）的自豪
七、近义词
害怕——惧怕故意——特意顽皮——调皮忙乱——慌乱
惹怒——激怒结实——强壮殷切——迫切期待——期盼
自信——信心满意——称心窝囊——懦弱撤换——更换
笨拙——愚笨奋力——奋勇搏斗——搏击懊恼——懊丧
恍惚——迷糊嘲笑——讥讽预料——预测
常考词义辨析的词组“预料”和“预测”：
“预料”指事前做出的推测；“预测”是指在掌握现有信息的基
础上，依照一定的方法和规律对未来的事情进行测算。
1.气象专家是根据天空中云层变化来（）（预料预测）天气变化的。
.这两幅作品各有千秋,谁能获奖很难（）（预料预测）。
八、反义词
相信——怀疑安全——危险结实——瘦弱答应——拒绝容易——困难满意——失望消失——出现恍惚——清醒接受——拒绝嘲笑——赞美傲慢——谦逊顽强——脆弱胜利——失败自豪——羞耻
九、特殊词语
AABB式：摇摇摆摆家家户户辛辛苦苦轰轰烈烈
含有“无”的成语：无缘无故无影无踪无拘无束无忧无虑
十、佳句积累
1.鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来。（拟人句）
.旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战一直到其中一方被撞翻才告一段落。（拟人句）
3.因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（比喻句）
4.大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地躲闪。（拟人句）
十一、重点句
1.可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。
“提”“摔”两个动词形象写出了金奎叔力气之大；把鹅比作酒瓶，说金奎叔拎起大鹅就像拿起一个酒瓶那么容易，更是生动地表现出金奎叔的英勇。
.忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
从“我”立刻“弯下身子”“啊呜啊呜直叫”中可以看出，“我”此时既紧张又狼狈。
3.我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
“快乐”指的是斗陀螺赢得胜利带来的幸福和愉悦。作者为自己的小陀螺战胜大陀螺而感到自豪。
十二、复习课文
1.《牛和鹅》记叙了作者在回家路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下（赶走了鹅），再也（不怕鹅）的故事。最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从（不同的角度）出发就会得到（不同的结果）。
.《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台（扮演老虎）并演砸锅的一段经历。文章浅显易懂，耐人寻味，生动地刻画了“我”的心理变化。按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分：（期盼参加演出）、（饰老虎没成功）、寻找失败根源。表现出童心的（纯真），童年的（美好）。
3.《陀螺》本文以（陀螺）为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理“人不可貌相，海水不可斗量”，即（不能以貌取人，不能以外在形象来判断人性、学问的优劣），并由此体会到了成长的快乐，表达了对陀螺的（喜爱）之情以及对（童年）美好生活的怀念。
十三、背诵、默写
背诵、积累“日积月累”中的名言警句。
（1）尺有所短，寸有所长。（这句话的意思是：比喻人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。）
（）机不可失，时不再来。（这句话的意思是：时机难得，必须抓紧，不可错过。）
（3）差之毫厘，谬以千里。（这句话的意思是：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。）
（4）病从口入，祸从口出。（这句话的意思是：病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。）
（5）一言既出，驷马难追。（这句话的意思是：一句话说出了口，就是套上四匹骏马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。）
（6）比上不足，比下有余。（这句话的意思是：赶不上前面的，
却超过了后面的。）
情景运用：，做人要说话算话。
十四、“语文园地”相关重难点
1.阅读时能够边读边作批注，加深对文章的理解。
.认识并掌握关于蔬菜的词语，了解不同的蔬菜名称。
韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒莲藕红薯芋头
3.了解并掌握下列词语的意思，并能够在不同语境中使用。
打头阵挑大梁占上风破天荒
栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子
4.能够通过动作描写表现人物心情。
例：班里的同学听到下周要去野炊都高兴得不得了，有的同学手舞足蹈，有些同学一直在鼓掌……（快乐）
妈妈很晚还没回来，我在屋里踱来踱去，不时地抬头看向钟表。（着急）
十五、考点归纳
1.《牛和鹅》常考文中的动作描写。课文第8自然段常以课内阅读的形式出现。
.《一只窝囊的大老虎》一文中“我”的心理变化是文章的重点内容，课文第9、17、18自然段常以课内阅读的形式出现。
3.《陀螺》一文常考查比喻、拟人句等修辞手法，对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。课文第9、10、11自然段常以课内阅读的形式出现
四年级第七单元知识小结
一、容易读错的音
秦朝（qín√qíng）长征（zhēng√zhēn）土炕（kàngkēng）
项羽（xiàng√xiáng）崛起（jué√juè）出塞（sài√shài）
严肃（sù√xiāo）出租（zū√zhū）斥责（chì√cì）
纠缠（chán√cán）打扰（nǎorǎo√）签订（dìng√dìn）
延安（yán√tíng）淮海（huái√zhǔn）敦煌（huáng√háng）
二、多音字辨音
字音辨析：
“宁”表示“情愿；难道”时读nìng，如宁死不屈；其他情况都读níng。
“要”表示“强迫，威胁”时读yāo，如要挟；其他情况读yào。
实战演练：①yāo②yào1.重要（）需要（）要求（）
①bēi②bèi.背后（）背包（）背景（）
三、容易写错的字。
雄：右边是（隹），不要写成“住”。
醉：左边是（酉），不要写成“西”。
效：右边是（攵），不要写成“夂”
赞：第一个“先”的最后一笔改为（竖提）。
斥：最后一笔是（点），不要漏写。
妄：上面是（亡），不要多写一点。
四、形近字、同音字辨析
.同音字
cuī
（催）促（摧）残（摧）毁（催）眠
xī
清（晰）（淅）沥分（析）明（晰）
五、词语听写
出塞秦朝长征诗词胡马催促醉卧人杰
鬼雄项目严肃清晰振作胸怀赞叹效仿
疑惑非凡训斥人云亦云左顾右盼若有所思
六、词语搭配
1.填入量词
一（个）问题一（位）同学一（个）孩子一（群）人
一（排排）高楼大厦一（件件）家用电器
.填入合适的动词。
（提出）问题（睁大）眼睛（离开）家乡（关紧）门窗
（忍受）困顿（抵抗）骚扰（渡过）难关（追寻）春光
（探索）奥秘烈火（燃烧）
3.填入合适的修饰词。
（1）（严肃）的问题（沉郁）的表情（响亮）的回答
（厚厚）的窗帘（优厚）的条件（滚烫）的额头
（胜利）的消息（叮咚）的流水（高超）的表演艺术
（翩翩归来）的燕子（茁壮成长）的小树（灿烂辉煌）的精神
（破旧）的茅屋（温热）的土炕（美妙）的交响
（明媚）的春光（火红）的太阳（美好）的未来
（）（默默）地坐着（坚定）地回答（高兴）地赞叹
（悄悄）地吟唱（斩钉截铁）地说
七、近义词
模范——典范严肃——严峻干脆——索性清晰——清楚
坚定——坚决胸怀——胸襟沉郁——忧郁训斥——批评
屈辱——侮辱拯救——挽救需要——需求被迫——逼迫
纠缠——纠葛邀请——约请忍受——容忍骚扰——扰乱
拒绝——谢绝昔日——往日辉煌——灿烂明媚——明朗
斩钉截铁——刚毅果决毫不犹豫——不假思索
常考词义辨析的词组“严肃”和“严峻”、“明媚”和“明朗”
“严肃”指（神情、气氛等）使人感到敬畏的，（作风、态度等）严格认真，多形容态度；“严峻”指形势严重，多形容态势。
1.为了保护战友、消灭敌人，邱少云经受了烈火烧身的（）（严肃严峻）考验。
.张老师对待教学工作一向（）（严肃严峻）认真，一丝不苟。
“明媚”多用于形容天气好，也用于形容女子容貌靓丽；“明朗”一般形容光线充足，态度清晰等。
3.今天春光（）（明媚明朗），老师带我们到郊外去踏青。
4.星星在（）（明媚明朗）的夜空中闪耀着美丽的光芒。
八、反义词
严肃——活泼干脆——犹豫清晰——模糊坚定——犹豫
沉郁——开朗训斥——表扬拯救——迫害被迫——自觉
拒绝——接受灿烂——黯淡明媚——昏暗
斩钉截铁——犹豫不决
九、特殊词语
AABB式：干干净净明明白白断断续续清清白白
含有反义词的成语：左顾右盼顶天立地大同小异东张西望
十、佳句积累
1.追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！（排比句）
.像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光。（比喻句）
3.延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（拟人句）
4.您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（反问句）
5.这位同学是谁呢？他就是周恩来，中华人民共和国的第一任总理。（设问句）
十一、重点句
1.那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
这句话写出了周恩来和其他同学读书目的的不同，周恩来是为中华之崛起而读书，将个人学习与民族振兴联系起来。从中可以感受到少年周恩来的广博胸怀和远大志向。
.此时周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
“中华不振”的含义是中华民族没有振兴，受尽帝国主义的欺凌。周恩来在租借的所见所闻，让他感触深刻。
3.到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对于他来说已经很知足了。
这段是动作描写，“关、拉、吟唱”等动词生动地描写出梅兰芳对京剧艺术的热爱。
4.一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。
“永远告别了”和“忘不了”形成鲜明的对比。由于经济的发展，生活水平的不断提高，那种贫穷的生活一去不复返了，所以说“永远告别了”。而“窑洞温热的土炕”是指革命战争年代那种亲密的军民关系，那种火热的斗争生活，是“忘不了”的，也是不能忘记的。
十二、复习课文
1.《出塞》通过对历史的回顾和对（汉代抗匈名将）的怀念，表达了诗人对守边战士的（同情）以及对（安定、和平生活）的（向往）。《凉州词》这首诗通过描写（大军饮酒出征）的场景，反映出战士（乐观豪迈、视死如归）的英雄气概。《夏日绝句》中诗人借用西楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刎的历史故事来讽刺（南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径），表达了（希望抗战，恢复故土）的（爱国）感情。
.《为中华之崛起而读书》讲的是（周恩来）少年时代的事，他耳闻目睹了（中国人在被外国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理）的事情，从中体会到伯父说的（“中华不振”）的含义，从而立志（要为振兴中华而读书），表现了少年周恩来的（博大胸怀）和（远大志向）。
3.《梅兰芳蓄须》通过记叙梅兰芳先生（拒绝为日本人演出），拒绝在日本人占领地登台，（情愿卖房度日）等几件事，高度赞扬了梅兰芳先生的（爱国热情），（崇高的民族气节）和（坚贞不屈）的高尚品质。
4.《延安，我把你追寻》这首诗通过对延安、枣园、南泥湾等事物的歌颂，抒发了诗人（继承、发扬延安精神）的迫切心情，强调了（在新时期继承和发扬延安精神）的重要性。
十三、背诵、默写
1.背诵《出塞》《凉州词》《夏日绝句》，默写《出塞》《夏日绝句》。
.背诵“日积月累”中的古诗，在理解的基础上进行背诵。
别董大
（唐）高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
诗歌大意：北风呼啸，黄沙千里，到处都是灰蒙蒙的，云似乎也变成了黄色。大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。此去你不要担心遇不到知己，天底下哪个人不知道你董庭兰啊！
十四、“语文园地”相关重难点
1.